1. Queda clara la historia contada por el mito, se decir, protagonistas, inicio, nudo y desenlace.
2. Los protagonistas son claros y están vestidos de acuerdo a sus personajes.
3. Se apoyan en escenografía y otros recursos como música e imágenes que ambienten la historia.
4. Los actores y actrices desempeñan bien sus papeles haciendo creíble la historia, tienen un buen tono de voz, se ubican en el centro del escenario y no le dan la espalda al público.
5. Hay escenas claras y se diferencia claramente a un narrador, en caso de existir.
Los estudiantes obtendrán 10 décimas adicionales en su prueba saber, por ejemplo, si su nota es dos (2.0), pero presentaron la representación y cumplieron con los requisitos, le quedará en tres (3.0). Si la representación sólo cumple con dos o tres de los requisitos, sólo se subirán 5 décimas. Y si no lo presentan o cumple con uno o ningún requisito no obtendrán ningunas décimas adicionales. Para ensayar la representación pueden utilizar los descansos u horas libres con algún docente, no se obliga ni autoriza reunirse por fuera de la escuela, esto ya es una decisión autónoma de las familias.
Por otra parte, a cada grupo se le asignó una exposición de diferentes temáticas, tienen una guía de trabajo en la que pueden apoyarse. Si en la exposición el grupo:
1. Utiliza una introducción bien desarrollada, un cuerpo y conclusiones claras con un léxico amplio.
2. Utiliza ayudas visuales y estas se integran sin exageración a la presentación.
3. El público es capaz de reconstruir lo más importante de lo que se dijo sobre la estructura social, política, económica o cultural de las sociedades antiguas (Grecia, Roma, Incas, Mayas y Aztecas, según le corresponda a cada grupo)
Los integrantes del grupo obtendrán 10 décimas adicionales en la nota del cuaderno, si solo cumplen uno o dos de los requisitos mencionados obtendrán 5 décimas adicionales. Si no lo presentan o no cumplen con ningún requisito no se les agregarán ni quitarán décimas.
Esto se hace con el fin de tener una evaluación continua que potencie y reconozca las diferentes aptitudes y actitudes de los estudiantes y así darles una mayor oportunidad a aquellos estudiantes que tienen dificultades con el cumplimiento de tareas, resolución de pruebas saber y desarrollo de actividades en clase, sin dejar de cumplir con los desempeños del tercer período.
2. Utiliza ayudas visuales y estas se integran sin exageración a la presentación.
3. El público es capaz de reconstruir lo más importante de lo que se dijo sobre la estructura social, política, económica o cultural de las sociedades antiguas (Grecia, Roma, Incas, Mayas y Aztecas, según le corresponda a cada grupo)
Los integrantes del grupo obtendrán 10 décimas adicionales en la nota del cuaderno, si solo cumplen uno o dos de los requisitos mencionados obtendrán 5 décimas adicionales. Si no lo presentan o no cumplen con ningún requisito no se les agregarán ni quitarán décimas.
Esto se hace con el fin de tener una evaluación continua que potencie y reconozca las diferentes aptitudes y actitudes de los estudiantes y así darles una mayor oportunidad a aquellos estudiantes que tienen dificultades con el cumplimiento de tareas, resolución de pruebas saber y desarrollo de actividades en clase, sin dejar de cumplir con los desempeños del tercer período.
